دبیرکل شورای آموزش و پرورش به اعتراض دانشآموزان پایه دوازدهم مبنی بر حجم بالای دروس تصویر العمل نشان داد.
پاسخ آموزش و پرورش به اعتراض ها راجع به حجم بالای دروس
عبارات مهم : آموزش
مهدی نوید ادهم (دبیرکل شورای آموزش و پرورش) در گفت وگو با ایلنا در تصویر العمل به اعتراض دانش آموزان پایه دوازدهم نسبت به حجم بالای دروس و کاربردی نبودن بعضی کتب درسی گفت: برنامه پایه دوازدهم مشابه پایه های دهم و یازدهم است که جهت ۳۵ ساعت در هفته تنظیم شده است و دانش آموزان با حضور در مدرسه باید این ساعات درس را بگذرانند و کتب درسی را فرا بگیرند.
وی ادامه داد: این کتاب ها و منابع درسی مبنای ما در سوابق تحصیلی و آزمون کنکور هستند. ضمن اینکه این مباحث متناسب با شرایط کلاس و نیاز دانش آموزان تنظیم شده، ولی اگر قرار باشد؛ تغییری هم اتفاق بیافتد، قطعا امسال ممکن نخواهد بود.اینکه حجم کتاب های درسی عوض کردن پیدا کند، یا از محتوا کاسته شود قطعا به امسال نمی رسد.
پاسخ آموزش و پرورش به اعتراضها راجع به حجم بالای دروس
دبیرکل شورای آموزش و پرورش بیان کرد: بنابراین دانش آموزان باید همه کتاب های درسی پایه دوازهم را بخوانند و جهت امتحانات درون مدرسه ای و آزمون کنکور آمادگی مورد نیاز را داشته باشند.
وی در تصویر العمل به گلایه دانش آموزان پایه دوازدهم مبنی بر اینکه با وجود حجم بالای دروس زمانی جهت مطالعه منابع کنکور نداریم، گفت: بارها اعلام کرده ایم که برگزاری کنکور به روش کنونی را قبول نداریم.
دبیرکل شورای آموزش و پرورش به اعتراض دانشآموزان پایه دوازدهم مبنی بر حجم بالای دروس تصویر العمل نشان داد.
نوید ادهم افزود: آموزش جهت یادگیری دقیق کاری است که معلمان باید انجام دهند و اگر این کار به خوبی انجام شود، قطعا پاسخگویی به نیاز کنکور هم رخ می دهد، مثل کاری که همین امسال در مدرسه ایرانشهر اتفاق افتاد. دانش آموزان این مدرسه به آن معنا در کلاس کنکور شرکت نکردند، ولی موفق شدند در عالی ترین رشته های پزشکی قبول شوند. به تعبیر دیگر اگر دانش آموزان کتاب های درسی را عمیق و دقیق بخوانند، مشکلاتشان برطرف خواهد شد.
دبیر کل شواری آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: به عنوان شورای عالی آموزش و پرورش موافق تاثیر قطعی سوابق تحصیلی بر فرآیند پذیرش دانشجو هستیم و احساس می کنیم؛ روح قانون هم همین را اقتضا می کند. قانونی که در سال ۸۶ تصویب شد، مبنی بر این بود که شرکت سنجش ظرف پنج سال به گونه ای عمل کند که کنکور از بین بردن شود، ولی متاسفانه عملیاتی نشد. در سال ۹۲ هم قانون مجدد تصویب شد که در آنجا به صراحت بیان شد که در سال اول ۲۵ درصد تاثیر سوابق اعمال شود و با حرکت تدریجی به ۸۵ درصد تاثیر برسیم.
نوید ادهم با اشاره به اینکه از ابتدا به هیچ عنوان بحث تاثیر مثبت در میان نبود، گفت: اصلا واژه تاثیر مثبت در فرآیند بررسی و تصویب این دو قانون مطرح نبوده و واژه ای است که بعدها اضافه شده است هست. زمانی که قانونگذار در سال ۸۶ و ۹۲ این قانون را تصویب کرد به صراحت نظرش بر روی تاثیر قطعی بود، ولی بعدها چون به دلایلی نخواستند، این قانون اجرا شود؛ واژه تاثیر مثبت را مطرح کردند.
پاسخ آموزش و پرورش به اعتراضها راجع به حجم بالای دروس
دبیر شورای آموزش و پرورش در آخر اظهار داشت: وزارت آموزش و پرورش خواهان اعمال تاثیر قطعی سوابق تحصیلی است و معتقدیم که تاثیر قطعی در طول وقت به نفع نظام آموزشی کشور هست، آیا که باعث می شود، دانش آموزان جهت درس و مدرسه اهمیت قائل شوند و سابقه تحصیلی و نمره برایشان اهمیت خاص ای پیدا خواهد کرد. وزیر آموزش و پرورش طی نامه ای به رییس مجلس و رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات درخواست کرده هست، تاثیر قطعی را مدنظر قرار دهند.
واژه های کلیدی: آموزش | قانون | مدرسه | آموزشی | قانونی | اخبار اجتماعی
